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忽略社會面向的藝術教育_Feldman的觀點

陳志鵬

Feldman明言：「我們的中學與大學畢業生對於建築非常的無知，藝術教育為此備受指責，因為忽略藝術中最社會性的部分，包括人類建築藝術與社區、城市、區域的設計，這是一種教育上的恥辱。」
Feldman在社會面向的幾個重點：
一、 建築是「藝術之母」，是最能直接影響社會的藝術。
二、藝術教師偏好由學生製作，並在課堂中展示的作品。
三、在創作與欣賞時，藝術教育的意識形態比較偏向單獨與個人，而不是共有或社會。

我們的藝術教育，必須走出教室和校園，進入社會。我們要能欣賞這些「社會性」的歷史建築、現代都市建築，而非過度沉溺於「個人性」的表達上。

參考書目：
洪麗珠等譯，Edmund Burke Feldmanm原著 (2000)。藝術教育的本質。台北：五觀藝術管理。